継続を支える3つのメカニズム
「やめてしまう」原因を、独自の分析システムによって先回りして解消する設計です。
- つまずきを放置しない復習テスト：間違いやすい問題や少し前に解いた問題を復習テストとして出題し、学んだことをしっかり定着させます。
- 「ちょうど良い」が続く問題の連続性：お子様の成長段階に合わせて問題のステップが細かく調整されているため、簡単すぎて飽きる、難しすぎて嫌いになるといった事態を避けることができます。
- 心理的なフォローシステム：文字が読めなくても安心の音声読み上げ機能や、最適なタイミングで届く解説動画により、お子様のモチベーションを維持します。
比較：挫折しやすい教材とRISUきっずの違い
継続率を左右する「教材の構造」と「サポート体制」の違いを整理しました。
| 比較ポイント | RISUきっず | 一般的な幼児向け通信教育 |
|---|---|---|
| 出題の内容 | 成長段階に合わせた「個別最適」 | 学齢に合わせた「一律」の配信 |
| つまずき対策 | 間違いやすい問題や少し前に解いた問題の復習テスト | 解説を読んで保護者が教える必要がある |
| 飽きへの対策 | 問題が解ける達成感で刺激 | 付録やキャラクターによる興味付け |
| 学習の進行 | 本人のやる気に合わせて無制限 | 翌月の教材が届くまで進められない |
統計
文部科学省によると、教育基本法において「生涯にわたる人格形成の基礎を培う重要なもの」と規定される幼児期の教育と小学校以降の教育とを円滑に繋いでいくためには、発達の段階を踏まえた教育の連続性・一貫性の基にした、接続期の教育の充実が必要とされています。
RISUきっずでは未就学児の「遊びの延長」レベルからスタートし、発達段階に沿ってスモールステップで成功体験を重ねていくことで、連続性・一貫性をもった学びを入学後まで続けていくことができます。
参照：文部科学省 中央教育審議会 初等中等教育分科会：学びや生活の基盤をつくる幼児教育と小学校教育の接続について～幼保小の協働による架け橋期の教育の充実～
FAQ（よくある質問）
数日間タブレットに触らない時期があっても大丈夫ですか？
はい。幼児期にはやる気の波があるのが自然です。前回の学習記録を保持しているため、再開した瞬間に「今のレベル」からスタートできます。無理に毎日強要せず、お子様の「やりたい！」というタイミングを逃さないことが継続のコツです。
親が忙しくて付き添えませんが、一人で続けられますか？
可能です。問題文の音声読み上げ機能と、最適なタイミングで届く動画解説があるため、お子様が自分の力で解決できる場面が非常に多いです。「親に聞かないと進めない」というストレスがないことが、高い継続性に繋がっています。
「飽き」が来たときはどうすればいいですか？
RISUきっずでは、学習を進めるとポイントが貯まり、様々な景品と交換できる仕組みがあります。また、算数の合間に届く英語動画がリフレッシュになるなど、お子様の興味を多角的に維持する工夫が施されています。
